三(1)学生社团教学计划和教案

发布于:2020-01-14 16:33:24    来源:南京师范大学附属扬中小学    浏览量:    作者/编辑:刘晓蓉
三(1)学生社团教学计划
               刘晓蓉  黄娟
周次 教学内容 第1周 教给学生正确的写字姿势和握笔姿势。 第2周 用英语自我介绍。 第3周 能正确、规范、整洁地书写汉字。 第4周 学习歌曲《Apple tree》及表演。 第5周 能正确、规范、整洁地书写汉字。 第6周 学习《HELLO HELLO》体会英语韵律之美。 第7周 能正确、规范、整洁地书写汉字。 第8周 歌曲Twinkle,Twinkle,little star歌曲欣赏及学习。 第9周 能正确、规范、整洁地书写汉字。 第10周 用英语介绍自己的朋友。 第11周 能正确、规范、整洁地书写汉字。 第12周 学习用英语描述自己的五官。 第13周 能正确、规范、整洁地书写汉字。 第14周 学习用英语表达颜色。 第15周 使学生了解“平分”和“三均”两条间架结构原则的具体要求,并以次为准则,正确临写例字。 第16周 学习有关体育运动的词组、短语。 第17周 能正确、规范、整洁地书写汉字。 第18周 复习课 第19周 考核  
三(1)学生社团备课记录
周次  
第1周 教学内容 教给学生正确的写字姿势和握笔姿势 教学目标 掌握正确的写字姿势和握笔姿势 教


程 一、揭 题 
  1、出示几幅钢笔作品,让学生欣赏。 
  2、告诉学生:从今天开始,我们要学习用钢笔写字,这节课我们就来学习“写好钢笔字”。板书课题:写好钢笔字 
二、指导观察,教给学生执笔方法和写字姿势 
  1、指导学生观察第1页上的左上角特写图。 
   (1)这位同学用的是什么笔?他是怎样握的? 
   (2)学生观察思考、讨论交流。 
   (3)告诉学生:现在我们已经是三年级的学生了,应该学写钢笔字,并争取写好。从图上我们可以看出,用钢笔写字,握笔姿势与铅笔基本相同。 
  (4)让学生用钢笔模仿执笔方法,教师巡视指导。 
  2指导学生观察第1页上方右边的背景图。 
  (1)图上的同学在干什么?使用的是什么笔?他们是怎样坐的呢? 
  (2)学生练习用钢笔执笔,教师提示正确的写字姿势。 
  (3)出示《写字歌》:“学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐直纸放正,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静。”。 
  (4)学生朗读《写字歌》。 
  (5)学生练习用钢笔写几个字。教师巡回检查,着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。 
  3小结正确的执笔方法和写字姿势。 
 三、教会学生使用和爱护钢笔 
  1老师拿出各种款式的钢笔,让学生看,告诉他们这些都是钢笔。 
  2学生观察图画,学会清洗钢笔和如何灌墨水。 
  3让学生按图上的顺序和样子,练习一遍。教师巡视观察,特别提醒学生要注意清洁卫生。 
 四、欣赏作品,掌握写字的行款,激发学生写好钢笔字的兴趣 
  1、引导学生观察第2页的上图。 
  (1)这些学生在干什么?他们写字的态度怎样?你从哪里看出? 
  (2)他们是怎样拿笔的?又是怎样坐的呢?你能像他们这样写字吗?请写几个字给老师看看。 
  2、欣赏作品。 
  (1)图上的同学写字的态度认真,握笔方法正确,写字又规范,所以,写的钢笔字很漂亮。让我们一起来看看吧。 
  (2)欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。 
  (3)让学生说说观察的感受,并谈谈自己准备怎样写好钢笔。 
  (4)让学生再欣赏作品,看看抄写课文或作文时,应该注意什么? 
  (5)学生讨论交流。 
  (6)师生共同小结:每一横行间均留有空白;写题目时,两边留有距离大致相等的空白;每一节的开头要空两格,逗号、句号等占一格,且写在这一格的左下方;字写在每一方格的中间,大小适中。 
  3、组织练写,教师巡视辅导,着重观察学生的执笔方法和写字姿势。 
  4、收阅并展示比较优秀的钢笔作品,请2-3名字写得较好的学生谈谈怎样写字的。 
  5、小结:同学们,只要我们有了认真的写字态度,掌握了正确的执笔方法和写字姿势,自觉练习,长期训练,养成良好的写钢笔字的习惯,就一定能写好钢笔字。大家有没有信心? 
  周次  
第2周 教学内容 用英语自我介绍 教学目标 1.自我介绍。
2.认识社团里的新朋友。 
3.学习社团制度。  教


  • 同学们逐一自我介绍。互相认识。用I’m...句型。 
  • 用学过的口语打招呼问好。
  • E.g. Hello!/Hi!/Good morning./Good afternoon./Good evening. 
  • 学习社团规章制度。
  •  
    周次  
    第3周 教学内容 能正确、规范、整洁地书写汉字。  教学目标 能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。 教


    程 1 用课件一一出示本课生字。
    坪  坝  戴  招  蝴  蝶  孔  
    2 重点字指导:
    (先观察,再评述)
    晨--------上宽下窄,撇捺舒展。
    绒--------左右结构,斜钩要长。
    静--------第五笔是竖。
    影--------右边三撇要上下对齐。
    球--------左低右高,右捺伸展
    3 学生口述笔顺。
    4 播放课件,与课件同述笔顺。
    5 学生书写生字。
    6 教师检查指导。
    7展示评比。
      周次  
    第4 周 教学内容 学习歌曲《Apple tree》及表演 教学目标 通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。 教


  • 教学主题导入
  • T:Good afternoon,class. I have a gift for you. Let’s listen.
    教师在多媒体中播放《Apple tree》
  • 交流介绍英文儿歌
  • 学唱歌曲并比赛
  • 全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。特别注意纠正学生的音准问题。邀请全班同学当评委,选出三名优胜选手。  
     
    周次  
    第5周 教学内容 能正确、规范、整洁地书写汉字。
      教学目标 能正确、规范、整洁地书写汉字。
    端正书写态度,增强写好字的意识。
    培养良好的写字习惯和书写能力。
      教


    程 1 偏旁部首指导。
    落笔较重,两部分左低右高
    2 分析字的笔顺、结构:
      等-------寺的第二条横为主笔,长而平稳
      舞--------要紧凑,第三条横最长,长而平稳
    臂--------上宽下窄,注意下面月的写法。
    落--------上下结构,不要写成左右结构
    罚--------上下结构 ,上面部分要写宽。
    3 学生口述笔顺。
    4 学生书写生字。
    5 教师检查指导。
    6展示评比。 周次  
    第6周 教学内容 学习《HELLO HELLO》体会英语韵律之美 教学目标 通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。 教


    程 1、教学主题导入
    T:Good afternoon,class. I have a gift for you. Let’s listen.
    教师在多媒体中播放《HELLO HELLO》
    2、交流介绍英文儿歌
    T:Do you have any songs which can share with us?
    学生交流搜集到的优美动听的英文歌曲。
    3、学唱歌曲并比赛
    全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。特别注意纠正学生的音准问题。邀请全班同学当评委,选出三名优胜选手。  
    周次  
    第7周 教学内容 能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学目标 能正确、规范、整洁地书写汉字。
    端正书写态度,增强写好字的意识。
    培养良好的写字习惯和书写能力。 教


    程 1 出示要写的生字。
    2 偏旁部首指导
    提手旁,横,左长右短,竖钩,上短下长,要直挺,提画斜度稍大。
    3分析字的笔顺、结构:
    挑--------左窄右宽,右边撇画写在竖中线上。
    赠--------左低右高,右边上宽下窄。
    残--------右边是两笔横,不要写成三笔,斜钩宜长不宜短。
     
    4 学生口述笔顺。
    5 学生书写生字。
    5 教师检查指导。
    6评比展示。
      周次  
    第8周 教学内容 歌曲Twinkle,Twinkle,little star歌曲欣赏及学习 教学目标 通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。 教


    程 1、教学主题导入
    T:Good afternoon,class. I have a gift for you. Let’s listen.
    教师在多媒体中播放《Twinkle,Twinkle,little star.》渲染课堂气氛。
  • 读一读歌词
  • 教师用课件把歌曲的歌词展现出来,然后带领学生读单词。注意纠正学生个别单词的读音。
    3、学唱歌曲并比赛
    全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。特别注意纠正学生的音准问题。邀请全班同学当评委,选出三名优胜选手。  
     
     
    周次  
    第9周 教学内容 能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学目标 能正确、规范、整洁地书写汉字。
    端正书写态度,增强写好字的意识。
    培养良好的写字习惯和书写能力。 教


    程 1 出示要写的生字。
    2偏旁部首指导
    先写横折钩,再写竖。起笔横要短,且左低右高略上翘,起钩前稍稍重按,再沿起笔处轻轻勾出,竖要长。
    3 分析字的笔顺、结构:
    却--------左高右低,左宽右窄,第二条横在横中线起笔,单耳刀的起笔与左边第一条横差不多高,最后一笔悬针要长。
     印--------左右同宽,第一笔为平撇,右边第一笔起笔与左边第二笔起笔同高。
    紧--------上窄下宽,又的捺画要舒展,小的左边是点不是撇。
    4 学生口述笔顺。
    5 学生书写生字。
    6 教师检查指导。
    7评比展示。
      周次  
    第10周 教学内容 用英语介绍自己的朋友
      教学目标 能够向别人介绍自己的朋友及其特征,并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。能够说出自己或朋友的爱好。 教


    程 1.表演唱《Hello Hello》,活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。 
    2.幸运大转盘:黑板上挂彩色大转盘,看箭头指向哪种颜色,一名学生站到讲台前,背向黑板,教师转转盘,看箭头指向哪种颜色,其余学生发问:Black or white? Red or green?
    3.教师拿出自己两个朋友的照片,进行介绍。
    4.教师引导学生描述自己朋友的特点,然后学习介绍自己的朋友。
    5.邀请学生到讲台前面介绍自己的朋友。  
     
    周次  
    第11周 教学内容 能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学目标 能正确、规范、整洁地书写汉字。
    端正书写态度,增强写好字的意识。
    培养良好的写字习惯和书写能力。 教


    程 1 偏旁部首指导
    三点水的书写要领:先写上面两点,第二个点下笔较第一个点稍偏左;第三笔是提,它的收笔要对准上点尾处,整体呈弧形,有内聚之势。
    2 重点字指导:
    颜-------左右同宽,左下内有三撇。页的第一笔横与彦的第二笔一样高。 
    飘--------左右结构,左高右低,西里边的两笔变成坚,风的上部与票的第三笔差不多高。
    梨--------上下结构,木要托住上半部分,撇,捺写得舒展。
    3 学生口述笔顺。
    4 学生书写生字。
    5 教师检查指导。
    6评比展示。
      周次  
    第12周 教学内容 学习用英语描述自己的五官 教学目标 通过活动,用英语说一说自己的五官,培养学生从生活中学习的兴趣,提高学习英语的兴趣。 教


    程 1.Warm-up
    Knock knock, peek in, open the door, and walk in.
    How do do Mr. Chin Chin Chin.
    2.Daily English
    Shh! Be quiet!
    3.Learn
    Words: ears, eyes, face, mouth, nose
    Sentence: Show me the…
    4.Story
    Teddy is sleeping. A bee comes. Buzz,On the nose! Go away! On the ear!Go away! On the eye! Go away! On the mouth! Go away! I’m not your lunch!  
     
    周次  
    第13周 教学内容 能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学目标 能正确、规范、整洁地书写汉字。
    端正书写态度,增强写好字的意识。
    培养良好的写字习惯和书写能力。 教


    程 1 出示要写的生字。
    2 分析字的笔顺、结构:
    袋--------上收下展,衣字稳重心。
    概-------中部收紧,右边舒展。
    超--------走字先撇后捺。
    写好撇捺形字头的字.注意上部要盖住下部:  
    奋    备     卷     会     爸    各     李
    3 学生口述笔顺。
    4 学生书写生字。
    5 教师检查指导。
    6评比展示。
      周次  
    第14周 教学内容 学习用英语表达颜色 教学目标 能听说认读单词red/blue/green/brown/yellow。初步理解what colour is this?熟练运用句型It's... 教


    程 1.Greetings 
    2.动物图片
    tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词&句型What's that?和It's a ... 
    3.引入red/blue/green/brown/yellow 
    用五种不同颜色的粉笔,展示给小朋友,然后在黑板上画出每种颜色的一样东西,引出颜色的各个单词。 
    4.教师总结今天学习的颜色。     
     
    周次  
    第15周 教学内容 使学生了解“平分”和“三均”两条间架结构原则的具体要求,并以次为准则,正确临写例字。 
      教学目标 了解“平分”和“三均”两条间架结构原则的具体要求,并以次为准则,正确临写例字。提高写字能力。  教


    程 一、 导言,揭示课题。 
    同学们,在上节课中,我们写出了毛笔字,有的同学写得不错,这节课我们接着学习。 
    二、揭示内容:这节课我们来学习“平分”和“三均”。 
    三、学习“平分”: 
    1.什么是“平分”? 
    左右平分的结构,如同两人并立,左右应均并向中心靠,尽量避免宽阔。 
    2.如何达到“平分”? 
    采取化密为疏、化疏为密的方法,使结构疏密均衡,轻重相当。 
    3.学生观察“鹑”字:这个字的结构有什么特点? 
    写字时要注意什么? 
    怎样做到“平分”? 
    4.学生独自观察:航、能、静、鞋等字。 
    找出每个字的特点,组成部分有什么特点? 
    如何做到“平分”? 
    5.学生进行临写两个字,教师巡视。 
    四、学习“三均”。 
    6. 什么是“三均”? 
    指左中右三部分合成的字,中间部分要立正,左右务求匀称,力争达到三体为一。 
    7.观察:“猕”字。 
    这个字是什么结构? 
    左中右怎样才能达到匀称?? 
    8. 学生观察其他各字,怎样使字达到匀称? 
    9.临写:学生独立观察剩余的字,找出特点,进行临写。 
    五、学生临写:学生将剩余的每一个字,进行临写,教师巡视指导。 
    六、评议:将自己临写的字进行展示,评出优秀的同学,进行表扬,并找出他们的字好在哪里,向他们学习。 
      周次  
    第16周 教学内容 学习有关体育运动的词组、短语。 教学目标 学习一些有关体育运动的词组、短语。提倡学生热爱运动,热爱学习。 教


    程 1、Sing a song.: Walking, running and jogging. 
    2、Play a game: Listen and do. 
    老师说出指令,学生做出动作,然后让生生之间练习。
    3、Learn some new phrases. 
    4、Review the phrases.  
     
    周次 第17周 教学内容 能正确、规范、整洁地书写汉字。 教学目标 能正确、规范、整洁地书写汉字。
    端正书写态度,增强写好字的意识。
    培养良好的写字习惯和书写能力。 教


    程 1 出示要写的生字。
    2 分析字的笔顺、结构:
     
    迎---------内收外展,平捺舒展。
    等--------上下收紧,中横舒展。
    闻--------耳字长能最后写。
    创--------左部稍宽,立刀稍长。
    液--------左部先点后捺。
    3 学生口述笔顺。
    4 学生书写生字。
    5 教师检查指导。
    6评比展示。 周次  
    第18周 教学内容 复习课 教学目标 复习学过的歌曲。复习日常交际用语。通过复习,巩固学生学到的知识。 教


    程 1、师生对话(复习颜色类、体育类、五官类等单词和句型)
    2、学生与学生组织对话
    3、讲故事“SOS! Help! SOS! Help!”
    4、运用所学知识编对话。 
    5、师生共同表演对话。 
    6、教师总结  
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