课题研究

数学与生活整合,创建师生双赢课堂

发布于:2019-09-05 08:51:50    浏览量:    作者/编辑:季正伟
扬中市小课题立项申请评审表
课题
负责人 林芸 学科 数学 学历 本科 职称 中小学二级 年龄 32 参加工作时间 2006.8 工作单位 南师扬中附小教育集团
滨江小学 手机号 13914575358 QQ号 182003992 课题
名称 数学与生活整合,创建师生双赢课堂  
课题
其他
成员 姓名 职称 工作单位 季正伟 中小学一级 南师扬中附小教育集团滨江小学 冷月红 中小学一级 南师扬中附小教育集团滨江小学 孙春梅 中小学一级 南师扬中附小教育集团滨江小学        
选题
缘由 南师扬中附小教育集团滨江小学是以适应新时代发展为着眼点,确立“从儿童出发 ,向生活学习”的办学理念,紧扣“生活教育”办学特色,努力培养“会做人、会学习、会生活、会创造”的新时代儿童。
   《数学课程标准》提出 “人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”的基本理念,其实现的基本途径是从学生自己熟悉的生活背景中发现数学,掌握数学和运用数学,体验数学与周围世界的联系以及数学在社会生活中的作用和意义,逐步领悟学习数学和个人成长之间的关系,感受成功,增进信心。生活本数学的教学应是由“感受——认识——熟悉”三者有机结合的整体。
    师生双赢,特指课堂教学过程中师生的心理、情感、态度以及价值观的取向。即:学生赢在课堂上“乐学,学得轻松、愉快、活泼”,真正把每个40分钟当做一次次最幸福的时光,让学生的人格个性在课堂得以健康成长;教师赢在课堂上“乐教,教得轻松、快乐、和美”,真正把每个40分钟当做一次次最幸福的旅程,让教师的专业得以不断的发展。
那么如何使孩子更牢固地掌握课本知识,进一步体验数学就在我们身边,从而真正感受数学知识来源于生活,创建师生双赢课堂,就成了值得探讨的问题。
   
 
 
 
 
研究
目标

内容 研究目标:
1.通过课题研究,帮助教师解决两个认识问题。即“课程”与“教材”的关系,“教师”与“学生”的关系。
2.通过课题研究,找到数学与生活整合的三条基本原则。即趣味性原则、科学性原则和实用性原则。
3.通过课题研究,帮助教师建立了数学与生活整合的四种策略。即适宜改组例题的策略、调整教材结构的策略、采用拿来主义的策略和广泛积累素材的策略。
4.通过课题研究,帮助教师找到数学与生活整合的五种方法。即生活素材运用要选择鲜明的主题、生活实例运用要选择鲜活的内容、生活实例与书本知识联系要紧密、依据学情增补数学教材知识和依据学情挖掘数学教材知识延伸点。
5.通过课题研究,构建学生积累生活数学经验的策略与方法。即指导学生留心观察生活现象和指导学生对生活经验记录。
 
研究内容:
1.生活离不开数学,让学生在生活中感受数学,激发学生对数学的情感。①让学生在自主的生活实践中发现前人已经发现的数学问题。②在生活的实践活动中探究数学规律。③从生活实例中感悟数学思想和方法。
2.课堂教学中探究,以“生活化”呈现教学内容,创设贴近儿童生活的情境。①创设教学情境,把数学知识生活化,让学生从生活中感受数学知识。理解“数学离不开生活”。 ②学生自主地运用已有的生活经验提供教学材料,促进学生的自主学习、创新性学习和主动参与。③探索一个“生活化”的教学模式:创设生活情境——学生自主提供教学材料——提出问题——探索问题的解决方法•发现——运用新知——拓展新知。
   
研究
设想

阶段
安排 本课题准备完成时间为1年,分三个阶段来实施。
第一阶段:前期准备阶段(2018年12月)
  • 组织课题组成员学习相关教育教学理论,明确课题研究的内容。
  • 收看专题座谈。
  • 进行相关的实践研究活动。
  • 撰写课题方案。
  • 第二阶段:实践研究阶段(2019年1- 10月) 
  • 全面开展研究,组织实施活动,上好主题研讨课。
  • 认真开展主题研讨会。
  • 写好典型课的课堂实录和课后反思。
  • 第三阶段:总结评价阶段(2019年11-12月)
    1. 及时资料整理、总结,并上传。
    2. 研究成果,撰写研究报告,完成课题的结题工作。
    课题组成员分工:
    林  芸:课题计划的制定、实施及资料整理,研究报告。
    季正伟:课题文献资料的收集、整理,阶段性小结。
    冷月红:课题调查、研究与过程性资料整理。
    孙春梅:课题调查问卷设计,研究与过程性资料整理。包括课堂案例,课题活动资料的相关准备。
      预计
    研究
    成果 以教材为蓝本形成:
    1.课题实验结题报告。
    2.学生调查问卷、数据整理和实践日记。
    3.阶段性材料,包括论文,教学反思、总结、案例等。
       
    学校
    意见  
     
     
    (单位盖章)
                                年   月   日 发展中心
    审查意见  
     
                                      
                               年   月   日  
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