班主任扎记

2019—2020学年度第二学期三(2)班班队工作总结

发布于:2020-07-10 13:44:54    浏览量:    作者/编辑:郭云
        班主任工作千头万绪。一个学期来,我以“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育。现就本期的班队工作情况做以下简要总结:  
        一、很抓常规管理  
        由于疫情的关系,感觉孩子们有点散漫了。俗话说“没有规矩,不成方圆“。规矩即常规纪律,即要求每个成员的日常学习生活都要遵守学校的校纪校规。抓好常规训练是实施班级管理的前提,它是一切事情想取得成功的保证。针对我班的实际情兄,我抓住晨会课时间、班队课时间,有时甚至是数学课的时间在进行教育,让学生反复深化学校及班级的规章制度,并能牢记心中,在日常的表现中遵守这些常规制度,从而养成良好的行为习惯。
        二、以身作则,为人师表
        班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我,这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
        三、重视学生的品德教育。  
        为了让学生的品德行为能力和认知能力得到不断的提高,本学期继续以《中小学生守则》和《八礼四仪》为主要内容,狠抓了学生的思想品德教育。努力培养学生认真学习,团结同学,遵守纪律,讲究卫生,努力工作的良好品德和行为习惯,努力增强他们的主人翁意识和自律能力。  
       我平时主要利用班队会和各科教学对学生进行思想品德教育。另外还针对学生心理方面有所发展变化的情况把开展班队会活动作为主要阵地,结合学校举行的重大节日活动对学生进行历史国情教育和爱国主义教育。还针对对现实的社会环境和学生的心理素质进行挫折教育,助人为乐教育,教育学生团结同学、互相帮助,大大提高了学生的思想素质。由于我班学生的知识基础和学习习惯都不是非常理想,所以,在教学工作中主要是从学生的基础抓起,努力帮助他们掌握基础知识和基本技能,认真培养他们的良好学习习惯,严格要求学生上课专心听讲,认真完成作业,同时努力培养学生动脑筋的习惯。  
       我在班主任工作中,既注重引导学生学好功课,也注重了同科任教师密切配合。平时,我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。让人欣慰的是,通过一学期的不断努力,学生的各科成绩和学习习惯等各个方面都有了明显的提高。  
       四、注重学生的安全教育   
        安全工作也是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我坚持做到天天讲、时时讲,时刻不放松,努力提高学生的防火、防盗、防毒等方面的知识,培养和提高学生的自我保护意识和能力,杜绝了一切安全事故的发生。一学期以来,我班没有发生任何安全事故。  
        虽然在班上做了大量的工作,但存在的问题尚不少,还有很多其它方面的工作需要完善。在今后的工作中,我会取他人之长补己之短,发扬优良传统,努力工作,不断提高自身的职业素养和业务素质,使班主任工作迈上一个新的台阶,取得更加丰硕的成果。
 
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