课题研究

基于小学生核心素养养成道德与法治践行活动的研究——案例《我爱我们班》

发布于:2020-01-09 16:42:19    浏览量:    作者/编辑:杜莉
我爱我们班
一、教材分析
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线,让学生回顾集体生活中的快乐时光同时,感受同学间的友爱之情,老师的关爱之情,因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级,才会自觉的为班级服务,自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
二、教学目标
【知识与能力目标】
1、知道班级就像一个温暖的家庭;
2、了解班级生活中团结友爱的同学们。
【过程与方法目标】
在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。
【情感态度价值观目标】
1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识;
2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
三、教学重难点
【教学重点】
1、在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣;
2、增强自己喜爱班级的情感。
【教学难点】
学会与同学之间相处的融洽,关爱同学。
四、教学准备
1、教师准备:收集相关图片、故事等,制作多媒体课件;
2、学生准备:搜集一些班级活动的图片等。
五、教学过程
一、创设情境,感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》
2、从画面中你看到了什么,想到了什么?
3、家是温馨的港湾,家是快乐的驿站,我们都有一个幸福的家庭,我们来自不同的家庭,现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。
我们在一起已经生活了一年多了,你们爱自己的班级吗?
二、图景叙事,班级生活快乐多。
1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。(一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等)
2、提问:除此以外,你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活?
3、(播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面)
教师激情解说:这个大家庭里有和蔼可亲的老师,有相亲相爱的同学,我们一起快乐游戏玩耍,跌倒时是同学把你扶起,遇到困难时是同学把你帮助,受伤时是老师把你扶起,遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏,心中只有一个信念那就是为班级争光,终于我们取得了第一名,这就是我们的大家庭,我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。
三、体验活动,感受团结友爱的同学们。
1、同学们,你们来到这个班集体,你都帮过谁或者谁帮助过你?
学习上:不会做题时,得到()的帮助;生病了,()帮助补习功课;忘带学习用具,()借给你用……
生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰;不会系鞋带时,()来帮忙;游戏摔倒时,()来扶起……
2、师:同学们,我们进入二年级已经将近两年了,在我们的班集体中,我们结交了许多的朋友,我也是大家最好的朋友,今天,让我们来说说我们的朋友吧!
(1)师:同学们一定和不少人都非常熟悉,是吧?现在老师要你们介绍一下自己的朋友,看谁介绍得最多。
生:(争着举手想要回答)师请一、二个同学回答,对回答得好的同学在课堂上给予表扬。
例:我的好朋友是(),他喜欢(),我们经常一起()……
(2)师:那么,我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢?
生:每天一起到学校读书,一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画,还有和朋友一起赛跑一起做好事,一起助人为乐。
(3)师:你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢?
生:(争先恐后地举手)有的冥思苦想,教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。
例:过生日时他们亲手为我制作贴画,我在他们难过的时候也一直陪伴……
(4)师:想想看,我们和去年相比又多了几个朋友?(有意识地启发学生结识班级中几个新同学)
生:回答。
师:你想结交更多的朋友吗?
例:我想在班里再交()个好朋友,加入()个兴趣小组。
四、集体回忆,我为我们班点个赞
1、我们的班级,在大家的努力下,获取了很多成功,回忆一下,我们曾获得过哪些荣誉呢?
生谈。(为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状)
师:面对我们的这些同学,你们最想说的是什么?(感谢他们,他们为班争光是值得骄傲的,为他们点个赞!)
2、师:其实,我们每位同学都为班级付出了很多,有的是大家有目共睹,有的是默默无闻;有时候我们获得了荣誉,有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了,一起努力的过程也很快乐,我们也为我们班点个赞!
小结:不管成功还是失败,我们都团结一心,为我们班感到骄傲和自豪。
五、行为引领,全班来跳集体舞
1、全班来跳集体舞:
阅读教材第21页,思考:怎样才能跳好集体舞?
(1)要求:单脚离地,手扶好;走两下,跳一下……
(2)注意事项:按照节奏一起跳,不要踩到同学的脚;保持适当的距离,和同伴配合好……
小结:学会团结协作才能跳好集体舞。
2、“两人三足”游戏。
今天就让我们全班一起来做个游戏,游戏的题目叫“两人三足”。(请2人示范,再请4组游戏)
游戏规则:(1)将参赛小组两人的相邻腿绑住,位置不能高于膝盖部分,也不能低于脚裸,绳子必须绑小腿上,并捆紧,如中途松开,应系好再前进。
(2)必须在起跑线后把脚绑好,不准抢跑。
(3)中途若有人摔倒,应立即停下来,等重新准备好之后,再接着跑,或者自动放弃比赛。
寻求获胜原因:在刚才的游戏中,通过两个人的共同努力顺利到达终点,XX组获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗?(合作的好)
师小结:小朋友们说得很对。在我们生活中,有些事情,光靠我们一个人是没办法完成的,或者需要花很长的时间,这时候,我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力。
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