3D one课程超市(活动总结)

发布于:2020-06-28 10:38:11    浏览量:    作者/编辑:童玲
本学期我校开设了4年级的3D One课程,收获和感触很大。关于如何开展孩子喜欢的3D One课程,也有了一些经验和想法。
一、课程内容的打造
内容决定了课程的成功与否。站在孩子们的角度,设计孩子们喜欢的模型,将知识内容嵌套其中,让孩子们在实践中探索知识,在实践中感受学习的快乐,这是我开设3D课程的初衷——在学中玩,在玩中学,感受3D魅力,创建思想蓝图。
二、教学过程的设计
一节成功的课,离不开老师的精心设计。在学习3D One的过程中,我深刻的认识到3D课程不是一个软件学习的课,重要的是我们要在课堂上拓展学生的知识面,了解设计模型的发展史和设计结构,同时增加学生的艺术熏陶,让我们的3D课程更加的综合,更加的有意思。所以,每一节课的设计都应该给孩子们贯穿设计的发展、设计的意图,学会分析、设计,这样即使离开了老师,学生也能够自主的进行模型的分析和设计,才不会被特殊、复杂的模型打蒙。
三、奖励措施的提升
立足于学生的基本学情。小学生喜欢获得老师和同学们的认可,喜欢展示自己。但这还不够,老师还需要一些奖励措施来刺激和激励孩子们更好的学习。本学期的奖励机制做的不够好,只是借助平台上的奖励机制,大部分学生没有达到平台的要求,所以没有获得任何的实物奖励,有的已经积累了一部分,但是还没有达到兑换的要求。下学期将采取等级升级奖励,只要学生突破了某一等级,就可以来老师这领取一些奖品,这也是让学生获得自信心和努力被认可的一种方式。同时这种考核机制,对于学生也更简单,只要按照老师的要求,完成任务,就可以获得奖励,如果达到平台的要求,还可以在平台兑换,双重奖励机制,调动学生的积极性,让学生学得更快乐,更好玩。
四、提供多种多样的竞赛平台
一个人的路是不好走的,也是走不远的。所以我们需要走出去,多看看身边的3D设计大师,看看他们的学习理念和设计思路,或许能够让我们找到自己的学习方向。所以,下学期,要借助多种多样的竞赛平台,拓宽我们学习的思路,打开我们学习的眼界,让竞赛成为一种常态,让竞赛成为促进我们成长的一条阶梯。
五、丰富多彩的社团活动
开课这么久,提到社团活动,我们都是闭门造车,自己开设自己专业的社团,学生的眼界、知识都仅仅的来源于自己的开课老师,学生学得知识太局限,眼界太窄。所以在下学期的课程建设中,我们要与我们的兄弟学校进行联动,去看看其他学校或者少年宫的开课过程,多去参观参观他们的教学成果,打开我们的学习思路,建立自己的学习方向。下学期,我们要将课程的内容开设的更加有意思,比如说制作花瓶,我们可以去博物馆,观看花瓶的造型,了解花瓶的发展史,这样在课堂我觉得才是综合性的,学生知识的掌握才是更全面的。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
 
 
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