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营造乐学氛围 建构“乐学课堂”

发布于:2017-11-07 12:26:00    浏览量:    作者/编辑:管理员

为了改进教学模式,发展学生核心素养,促进学生全面发展,建立知识与学生生活世界和内心世界联系的课堂,我校进行了课堂教学模式的探究。3月份,邀请南师大副教授吴晓玲就如何科学构建课堂教学模式进行讲座,随后语文、数学、英语三门学科先行,成立骨干教师工作坊,全员参与构建、推敲各学科教学模式,拿出初稿;6月份,南师大教授杨启亮,江苏省语文特级教师王一军,江苏省数学特级教师王九红,南师大副教授吴晓玲莅临我校,对课堂教学模式悉心指导。我校教师认真探讨,结合专家合理化建议,确立了“乐学课堂”的教学范式。

营造乐学氛围 建构“乐学课堂”

何为“乐学课堂”的教学范式?11月6日,教导处主任季正伟向全体老师作了精彩解读。“乐学课堂”是基于目前课堂教学普遍存在的主要问题和孔子“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”教育理念而提出的。教学范式是指教学共同体成员对课堂教学的理想状态、价值诉求和操作模式等所达成的基本共识,更加强调共同体成员对课堂教学的实践承诺和信念。提出“乐学课堂”旨在让教师通过自学和助学两个板块在课堂中创设探究、展示、补充、质疑、整理、提升等环节,培养学生乐于观察,乐于思考;乐于尝试,乐于探究;乐于提问,乐于倾听;乐于合作,乐于对话;乐于分享,乐于表达;乐于反思,乐于超越的学习品质,从而让每一个学生能更好地释放成长的潜力,绽放生命之花朵,在未来遇见一个不断进取的更好的自己。

营造乐学氛围 建构“乐学课堂”

通过此次学习,老师们感触颇多,也将进一步探究“乐学课堂”,促进自身专业发展,调高课堂教学效率。

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